Édition 2026 Plaquette de présentation

Ingénierie pédagogique sur mesure

Nous ne vendons pas des formations. Nous concevons des réponses.

Une présentation de notre approche, de nos convictions et de nos domaines d'intervention au service des organisations qui considèrent la formation comme un investissement stratégique.

Présent à Libreville · Brazzaville · Cotonou

Document confidentiel À l'attention de nos commanditaires

Le parcours de cette plaquette

Six chapitres pour vous décider

Vous pouvez les parcourir dans l'ordre, ou rejoindre directement celui qui répond à votre question du moment.

I

Notre méthode : le framework ADDIE

Les cinq phases qui structurent chacune de nos interventions, du diagnostic à la mesure.

p. 03
II

Nos domaines d'intervention

Huit familles d'expertise organisées en deux pôles : formation et conseil stratégique.

p. 04
III

Ceux qui nous ont fait confiance

Un aperçu des organisations qui nous ont confié leurs enjeux de transformation.

p. 05
IV

Diagnostic préliminaire

Quatre questions pour évaluer ensemble la pertinence d'un partenariat.

p. 06
V

Ce en quoi nous croyons

Notre Manifeste en six convictions — le fondement de notre pratique.

p. 07
VI

Entrer en conversation

Demander un entretien de cadrage de 45 minutes, sans engagement.

p. 08

— Une méthode reconnue, une signature singulière

Le framework ADDIE, incarné à notre manière

Cinq phases rigoureuses qui structurent chacune de nos interventions. Un standard international, déployé avec l'exigence qui nous est propre.

I

Diagnostic

Analyse

II

Conception

Design

III

Production

Development

IV

Déploiement

Implementation

V

Mesure

Evaluation

— Des problématiques résolues, pas des titres de cours

Ce sur quoi nous intervenons

Cliquez sur chaque domaine pour en découvrir les contours précis.

01

Formation & Développement des compétences

Ingénierie pédagogique

— 01

Management & Leadership

Faire grandir ceux qui font grandir les autres.

Pilotage d'équipes, posture managériale, conduite de l'entretien, gestion des conflits, management à distance, leadership transformationnel.

— 02

Performance personnelle & Efficacité professionnelle

Reprendre la main sur son temps, ses priorités, son énergie.

Gestion du temps et des priorités, organisation personnelle, prise de décision, gestion du stress, communication assertive.

— 03

Gestion de projet

Conduire les projets à leur terme, dans les délais, dans les budgets, dans les standards.

Méthodologies classiques et agiles, planification, gestion des risques, pilotage des parties prenantes, conduite du changement.

— 04

Gestion de produit & Frameworks agiles (Scrum)

Livrer de la valeur, par itérations, en restant aligné sur le besoin utilisateur.

Product ownership, Scrum, cérémonies agiles, backlog management, mesure de la valeur produit.

— 05

Comportement organisationnel & Dynamiques humaines

Comprendre ce qui se joue vraiment dans les organisations.

Culture d'entreprise, dynamiques de groupe, intelligence émotionnelle, communication interpersonnelle, gestion du changement humain.

— 06

Finances personnelles & Éducation financière

Reprendre le contrôle de sa relation à l'argent.

Budgétisation, épargne, investissement, gestion de l'endettement, planification financière personnelle.

02

Conseil & Accompagnement stratégique

Consulting

— 07

Analyse et optimisation de processus

Identifier ce qui freine, supprimer ce qui n'apporte pas de valeur.

Cartographie des processus, identification des points de friction, refonte opérationnelle, indicateurs de pilotage.

— 08

Analyse et accompagnement stratégique

Clarifier la direction, aligner les moyens, structurer l'exécution.

Diagnostic stratégique, formulation de la vision, alignement organisationnel, plans de transformation.

— Quelques organisations qui nous ont confié leurs enjeux

Ils nous ont fait confiance

Un aperçu non exhaustif des organisations que nous avons accompagnées dans leurs démarches de transformation, de formation et de structuration.

— Sommes-nous le bon partenaire pour vous ?

Un auto-diagnostic en quatre questions

Identifions ensemble si votre projet appelle une approche d'ingénierie sur mesure. Nos recommandations sont honnêtes : nous ne sommes pas le partenaire de toutes les organisations.

Six convictions qui fondent notre pratique de l'ingénierie pédagogique. Six engagements dont nous ne dérogeons pas, quel que soit le commanditaire, quel que soit le projet.

I

Nous croyons que la formation n'est pas qu'un produit mais une réponse.

Aucun dispositif d'apprentissage ne saurait être conçu indépendamment de l'irritant qu'il prétend traiter. Nous interrogeons des situations. Nous construisons des réponses.

C'est pourquoi aucune de nos interventions ne débute sans une phase d'analyse approfondie du besoin. Cette exigence n'est pas une option commerciale : elle est la condition même de notre engagement.

II

Nous croyons que la qualité d'un dispositif se mesure sur le terrain.

Une session brillante peut ne produire aucun changement durable ; une session exigeante peut transformer en profondeur. Nous concevons pour ce qui se passe trois mois après la formation.

Tout ce qui ne produit pas de transformation est, à nos yeux, du temps soustrait au commanditaire comme à l'apprenant.

III

Nous croyons que notre rôle est d'accompagner, et non de prester.

Notre métier commence lorsque nous prenons le temps de comprendre votre stratégie, vos enjeux humains, vos contraintes opérationnelles et la culture singulière de votre organisation.

C'est pourquoi nous nous réservons le droit, après diagnostic, de proposer une réponse différente de celle qui nous a été initialement demandée. Ce droit est aussi un devoir : celui de servir la finalité du commanditaire, plutôt que sa demande première.

IV

Nous croyons que les meilleurs dispositifs naissent de la co-construction avec nos commanditaires.

Nous ne descendons pas d'une chaire pour dispenser un savoir constitué. Nous instaurons un dialogue d'experts, dans lequel votre connaissance intime du terrain est aussi précieuse que notre maîtrise des sciences de l'apprentissage. Vous savez ce que vivent vos équipes ; nous savons comment faire évoluer les comportements professionnels. Vous connaissez les non-dits de votre organisation ; nous connaissons les leviers pédagogiques qui les déplacent.

C'est pourquoi nos méthodes de conception intègrent systématiquement vos équipes opérationnelles dans la fabrique pédagogique.

V

Nous croyons que la mesure de l'impact fait partie intégrante de la livraison.

Nous nous engageons à évaluer ce qui compte véritablement : l'acquisition des compétences visées, leur transfert effectif en situation de travail, et lorsque cela est possible, leur impact sur les indicateurs de performance de l'organisation. Mais nous nous engageons aussi à une autre exigence, plus rare : celle de la franchise. Lorsque la mesure dépasse les limites du raisonnable ou du faisable, nous le disons.

C'est pourquoi nos propositions intègrent toujours un dispositif d'évaluation explicite, dimensionné aux enjeux du projet. La transparence sur ce que nous garantissons, et sur ce que nous ne saurions garantir, fait partie intégrante de notre déontologie.

VI

Nous croyons que le commanditaire est le capitaine de son bateau.

Nous serons les voiles qui vous aideront à arriver à bon port.

— Le commencement d'une collaboration

Votre projet mérite une conversation, pas un devis générique.

Le point de départ de toute collaboration : un entretien de cadrage de quarante-cinq minutes, sans engagement, pour comprendre votre contexte et identifier ensemble si nous sommes le bon partenaire pour vous.

Demander un entretien de cadrage

— Ou écrivez-nous directement à

meeting@jmkc-learning.center

JMK Continuing Learning Center

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